¿Quiénes somos?

Somos un grupo de maestras, estudiantes de la Maestría en Educación Básica, que tiene como finalidad compartir experiencias con otros maestros de diferentes partes de nuestro hermoso México y del mundo, enriqueciendonos de las diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Aprendiendo a sumar: La tienda de las decenas

Estimado equipo J&M3

Les describo el ambiente de aprendizaje que utilizo para la adición con niños de 2do grado.

Actividad: La tienda de las decenas.

Propósito: Realizar agrupaciones en sistema base 10 con ayuda del ábaco lineal para explicar el algoritmo aditivo.

Conocimiento previo: Uso del ábaco lineal para realizar agrupaciones y desagrupaciones en base 10 (característica de nuestro sistema decimal).

Desarrollo: Armar la tienda de dulces, colocar la mercancía, poner los precios, dar los roles de vendedor y cliente.  Jugar a comprar y registrar la operación en el ábaco, para posteriormente representarla con números y analizar los agrupamientos hechos, 10 unidades se cambian por una decena.

Los niños explican cuál es la transformación sufrida por el ábaco y representan el algoritmo aditivo.

Se les hace reflexionar que sumar es igual a juntar y que se debe respetar el orden de unidad, decena y centena.  Se pretende reflexionar específicamente sobre las agrupaciones de unidad a decena y su representación gráfico así como la comprensión del algoritmo.

Se van analizando diferentes ábacos de los alumnos.  Se parte de la situación contraria se da la suma y ellos proponen que dulces se compraron que correspondan a la operación.

Materiales, barras de madera con 3 clavos que representan unidad, decena y centena, aros de plástico de colores, dulces, plumones, hojas de papel, pizarrón.

Espero les sea de utilidad.

No tengo fotos, estoy jubilada desde enero de este año.

Laura

Aprendiendo a sumar con la Pedagogía Personalizada

Cuando se sabe componer los números correspondientes a colecciones de objetos, a conjuntos, viene a la mente la idea de "reunir" dos o más de estás colecciones y por consiguiente de estos números, porque el espíritu busca unificar y simplificar. En la práctica también es una operación natural: se junta, se reúne, lo que es de la naturaleza similar. En aritmética, la operación que consiste en reunir dos o más colecciones de objetos para decir cuántos objetos hay en total, sin contar o nombrar la reunión en sí misma, se llama SUMA.

Para hacer la presentación, se le pide a los niños que coloquen un tapete en la línea y sobre él, el material Base 10 y vista de Conjunto.

Se formarán números con material concreto teniendo cuidado en colocar las unidades debajo de las unidades, decenas con decenas, etc. A la izquierda se formada la cifra con la vista de Conjunto /por ejemplo: 421/. Después se harán reunir todas las unidades, luego todas las decenas y así sucesivamente. Es importante cuidar que los niños reunan correctamente las ordenes /unidades, decenas y centenas/.

Dejar que los niños creen sus propias sumas para no frenar su impetu por hacerlo por si mismo.

Hasta que el niño logre dominar la suma de manera concreta, pasará a hacerlo de forma abstracta /sin el material/.